Uus süsteem paljastab õpilaste varjatud mõtlemisprotsessid
Koolide digipööre on tekitanud olukorra, kus õpetaja näeb küll arvutist õpilase vastust, kuid mitte seda, kas see sündis teadmistest või huupi pakkumisest.
Tallinna Ülikooli teadlased on loonud lähenemise, mis aitab õpetajatel avada tehnoloogiarikkas keskkonnas peituva õppimise „musta kasti“ ja teha õpilaste varjatud mõtlemis- ja probleemilahendusprotsessid klassiruumis nähtavamaks.
Andres Reimann
